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【新聞特寫】這門課,我們學會了急救

——北理工《紅十字救護員培訓》課程側記

供稿: 黨委宣傳部 韓姍杉 攝影: 生命學院 編輯: 秦奎偉
(2019-03-29) 閱讀次數:
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  “快來人啊,這里有人倒地了!”

  一聲召喚,課堂上同學們迅速展開急救,在判斷環境安全,做好自我防護后,將患者仰臥在堅硬平面上,上前跪于患者一側,輕拍患者雙肩,在其兩耳側大聲呼喚,判斷意識;暴露胸腹,判斷呼吸……一只手掌根置于胸骨下半段,另一只手與第一只手掌根重疊,十指相扣翹起,兩肘伸直,雙臂垂直于“患者”胸部,以髖關節為軸,用上半身重量,進行有節奏(每分鐘100-120次)、有深度(5-6cm)的按壓,每次按壓胸廓都充分回彈,盡量持續按壓減少中斷……

  以上這一幕,氣氛緊張,但卻不是一次真實的急救,而是發生在北京理工大學《紅十字救護員培訓》課上的一個場景。自2017年9月起,北京理工大學在通識選修課中開設了救護員培訓課程,將急救技能訓練引入了第一課堂,至今已經連續開設四個學期,受到學生們普遍歡迎。

  《紅十字救護員培訓》課程是由生命學院精心籌劃推出,與北京市紅十字會共建,突出關懷生命、以人為本,培養學生尊重生命、愛護生命的社會責任意識的實踐訓練通識課程。課程主要包括心肺復蘇技術、創傷救護四項技術(止血、包扎、固定、搬運)基礎知識講解和操作技能訓練。經過系統學習和時間后,學生可掌握實際有效的急救技能。

  注重實踐能力提升,從關注知識走向關懷生命,讓學生擁有急救理念、急救常識,具備一定的急救知識、能力是這門課程開設的初衷。因此,課程中任課教師會對每位同學進行一對一的實際操作指導,嚴格規范操作質量。除了開展專業的救護技能訓練,也會幫助學生掌握災害避險逃生等知識。

  “經過32學時學習訓練,學生除了獲取相應的學分之外,還有資格參加由北京市紅十字會督導的考核,通過考核即可獲得國際通用的紅十字救護員證。”課程主講教師高天欣這樣介紹。截至今年3月底,本課程共幫助近300名同學取得“紅十字救護員證”。

  “這是一門特別‘辛苦’的課,我作為一個男生,在做完五組心肺復蘇操作后,也感覺有點體力不支。不過,能夠掌握實實在在的急救技能,這不算什么,更何況能夠在關鍵時刻挽救他人生命,意義更大。”正在參加該課程學習的2016級計算機學院曹永昌同學特別有感觸。“大家都說這是門‘有趣的課’,我現在更覺得這是門‘金課’!”

  “在我們生活中,因突發心臟驟停、意外傷害得不到及時救助而導致的悲劇時有發生。大學生雖然是高知識、高素質群體,但他們缺乏急救及自救的相關知識和技能。學校將急救培訓納入第一課堂,讓學生不僅掌握急救技能,在關鍵時刻發揮作用,更能培養他們對生命關愛之心和社會責任感。”課程主講教師李玉娟說。

  “讓急救培訓走入課堂,不僅貼近了學生的需求,也是在開展關于生命、關于安全的思想教育。另外,培養更多的具有生命關愛理念和專業急救技能學生,他們就像一顆顆種子,畢業后在將來的生活、工作中還將起到正確的“傳幫帶”作用,進而為提高全民急救技能貢獻力量。”教務部副部長林海說。

  文化素質教育課是實現培養大學生綜合素質的主要陣地,是培養一流人才的重要組成部分,推動課堂革命,提升人才培養質量,文化素質教育課程任重道遠。未來,學校將進一步推進人文素質與科學素質教育,深化學生綜合素質提升,激發學生學習興趣,增強學習自主性,實施高質量的個性化培養。

(注意:CPR技術需要在專業人士指導下學習,不得在正常人身上練習,不得在有呼吸有意識的人身上按壓,不得在有呼吸有意識的人身上模仿本文視頻。)

 


(審核:周連景、王征)

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